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ComunicArte. Una propuesta para la enseñanza de contenido cultural en el aula de E/LE

von Jimeno Zuazu, A. | Jiménez Berrio, F.
Erschienen: 2014
Foro de profesores de E/LE | Nº. 10 (2014), Seiten 125-135
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2.
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Measuring the impact of CLIL on language skills: a CEFR-based approach for Higher Education

von Jiménez Muñoz, A.
Erschienen: 2014
Language Value | Vol. 6 (2014), Seiten 28-50
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3.
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Analyzing Bilingual Teaching and Learning in Madrid, Spain: A Fulbright Scholar Collaborative Research Project.

von Gerena, L. | Ramírez Verdugo, M.
Erschienen: 2014
Gist: Education and Learning Research Journal | Vol 8 (2014), Seiten 118-136
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4.
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Receptive vocabulary knowledge and motivation in CLIL and EFL

von Fernández Fontecha, A.
Erschienen: 2014
Revista de lingüística y lenguas aplicadas | Nº. 9 (2014), Seiten 23-32
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5.
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Students' response to CLIL in tertiary education: the Case of Business administration and economics at Complutense University

von Maíz Arévalo, C. | Domínguez Romero, E.
Erschienen: 2013
Revista de lingüística y lenguas aplicadas | Nº. 8 (2013), Seiten 1-12
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6.
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A case study exploring oral language choice between the target language and the l1s in mainstream CLIL and EFL secondary education

von Gené Gil, M. | Juan-Garau, M. | Salazar Noguera, J.
Erschienen: 2012
Revista de lingüística y lenguas aplicadas | Nº. 7 (2012), Seiten 133-146
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7.
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The receptive vocabulary size of Spanish 5th grade Primary School students in CLIL and Non-CLIL instruction

von Canga Alonso, A.
Erschienen: 2015
ES: Revista de filología inglesa | Nº. 36 (2015), Seiten 63-85
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8.
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Motivation and gender-related variation in EFL receptive vocabulary acquisition in Primary Education

von Fernández Fontecha, A.
Erschienen: 2014
ES: Revista de filología inglesa | Nº. 35 (2014), Seiten 89-112
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9.
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Integration of theory and practice in CLIL, Ruth Breeze, Carmen Llamas Saíz, Concepción Martínez Pasamar and Cristina Tabernero Sala (eds)

von Sancho Guinda, C.
Erschienen: 2016
Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ) | Nº. 31 (2016), Seiten 221-224
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10.
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An Approach to Integration: The Integration of Language and Content to promote L2 Learner Autonomy at the College Level

von Oliva Parera, P. | Núñez Delgado, M.
Erschienen: 2015
Gist: Education and Learning Research Journal | Vol 10 (2015), Seiten 92-112
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11.
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Promoting intercultural competence through literature in CLIL contexts

von González, L. | Borham Puyal, M.
Erschienen: 2012
Atlantis: Revista de la Asociación Española de Estudios Anglo-Norteamericanos | Vol. 34, Nº 2 (2012), Seiten 105-124
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12.
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The influence of CLIL on receptive vocabulary: a preliminary study

von Iglesias Diéguez, K. | Martínez Adrián, M.
Erschienen: 2017
Journal of English Studies | Nº 15 (2017), Seiten 107-134
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Analysing teachers' roles regarding cross-curricular coordination in Content and Language Integrated Learning (CLIL)

von Pavón Vázquez, V. | Méndez García, M.
Erschienen: 2017
Journal of English Studies | Nº 15 (2017), Seiten 235-260
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14.
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Engineering students’ instrumental motivation and positive attitude towards learning English in a trilingual tertiary setting

von González Ardeo, J.
Erschienen: 2016
Ibérica: Revista de la Asociación Europea de Lenguas para Fines Específicos ( AELFE ) | Nº. 32 (2016), Seiten 179-200
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15.
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CLIL instruction and its effects on the development of negotiation strategies

von Mesquida, F. | Juan-Garau, M.
Erschienen: 2013
Miscelánea: A journal of english and american studies | Nº 47 (2013), Seiten 125-144
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Propuesta didáctica del ensayo Professions for Women en un entorno AICLE

von Sánchez Cuervo, M.
Erschienen: 2015
Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales | Nº. 2 (2015), Seiten 1004-1018
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17.
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Nuevos horizontes en la enseñanza de ELE: enseñar español a través del deporte

von Galindo-Merino, M.
Erschienen: 2016
Hesperia: Anuario de filología hispánica | Nº 19, 2 (2016), Seiten 13-27
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CLIL in Higher Education: Towards a Multilingual Language Policy

von García Alamán, M.
Erschienen: 2013
Revista española de lingüística aplicada | Vol. 26 (2013), Seiten 511-514
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Analysis of the effect of CLIL programmes on the written competence of secondary education students

von Lahuerta Martínez, A.
Erschienen: 2017
Revista de Filología de la Universidad de La Laguna | Nº 35 (2017), Seiten 169-184
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New approaches in english language teaching: teacher training in the framework of content and language integrated learning

von Fernández Costales, A. | Lahuerta Martínez, A.
Erschienen: 2014
Magister: Revista miscelánea de investigación | Vol. 26, Nº 1 (2014), Seiten 18-24
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